Элизабет Джармен

Как организовать учебное пространство? Семинар Элизабет Джармен

Недавно мне и моим коллегам выпала уникальная возможность посетить семинар одного замечательного педагога, специалиста в сфере создания благоприятной для обучения среды. Зовут ее Элизабет Джармен, и она является автором теории Communication friendly spaces (среда, благоприятная для общения).

Элизабет говорила о тех основополагающих факторах, которые, как частицы паззла, складываются в среду, в которой происходит образовательный процесс. Как оказалось, мы редко задумываемся о том, в каких условиях проходят наши занятия. Зато мы в поте лица трудимся над созданием планов уроков, конспектов, пособий, разрабатываем наиболее подходящие нашим ученикам упражнения и задачи. А результат всех этих стараний? Где же он? Дети почему-то все чаще проявляют апатию, их сложно «разговорить», появляются проблемы с поведением. В чем же дело? Разве мы не сделали все возможное, чтобы наши уроки были если не идеальными, то близкими к этому? Не все мы сделали. Вот, в чем дело. Мы совершенно забыли о том, что ребенку нужно личное пространство, нужно место, где он будет чувствовать себя в безопасности, где ему будет комфортно и весело, где он сможет познавать, открывать, начинать.среда, благоприятная для общения

Итак, разберем все по порядку. Для начала, немного теории. Вот те факторы, влияющие на организацию пространства для обучения, о которых говорила Элизабет:

  • Уровень шума
  • Свет
  • Цветовая гамма
  • Организация пространства (расположение мебели, других предметов интерьера)
  • Материалы (обратите внимание на различные текстуры)
  • Ресурсы (мебель, растения, природные материалы).

Все эти факторы способствуют созданию среды обучения, в которой дети будут чувствовать себя комфортно и которая будет стимулировать их естественное желание исследовать и изучать мир вокруг них. Вот почему так важно, чтобы все они были приняты во внимание.

Вот она, подходящая среда для обучения 🙂

Итак, вернемся к тому личному пространству, которое я уже упоминала, и которое буквально жизненно важно для детей дошкольного возраста, как впрочем и школьников и, уж тем более, тинэйджеров. Вы замечали, что дети любят сидеть под столом? А часто ли вы «находили» их в шкафу или на полке с одеждой или игрушками? А может, вам никогда не приходилось видеть, как с восторгом малыши забираются в коробки от только что приобретенной техники, вроде стиральной машины или холодильника? Таких примеров можно привести еще огромное множество. Дети всегда найдут пространство для игр, о существовании которого мы с вами и не догадывались. Если вы хотите помочь им в этом, дома или в стенах школы или садика, то вам пригодятся различного размера и формы картонные коробки, палатки, покрывала и любые другие материалы, с помощью которых можно создать небольшие укромные уголки, пещерки, мини-комнатки для юных исследователей. Отдавайте предпочтение мягким, приятным на ощупь тканям, природным материалам.среда для обучения

Многие считают, что чем ярче цвета в детской комнате или в классе, тем лучше. Придется подвергнуть такое убеждение критике и поставить жирный знак вопроса напротив этого утверждения. По словам психологов и специалистов по раннему развитию детей, яркие основные цвета спектра вовсе не способствуют их развитию и становлению душевного покоя, а, наоборот, вызывают раздражительность, агрессию и ряд прочих негативных последствий. А уж о сочетании красного с синим вообще стоит умолчать. В интерьере детской комнаты и пространства, где проходит процесс обучения, должны присутствовать мягкие приглушенные цвета.

Поговорим о свете. Как известно, естественное освещение оказывает наиболее благотворное влияние на детские глаза, а заодно и настроение и даже самочувствие. Я ни в коем случае не пытаюсь сказать, что искусственное освещение необходимо исключить. Это попросту невозможно. Но вот что интересно: более яркий свет подходит для обучения, а вот общению способствует приглушенный свет. Именно поэтому в классе нужны такие зоны, где дети смогут общаться в наиболее благоприятных условиях. Альтернативные источники освещения, искусственные свечи, светильники, лампадки, будут великолепным дополнением интерьера. Возможность использовать фонарики и лазерные указки в «темных» уголках комнаты, наверняка, понравится детям.

Мне также безумно понравилась идея создания «Mud cafe» (в переводе с англ. «грязевое кафе»), которое Элизабет Джармен привела в пример. В таком оригинальном «кафе» дети готовят удивительные «блюда» из земли, песка, палочек, шишек, травы, листьев – одним словом, всего, что могут найти эти маленькие кулинары. Представьте себе их восторг, когда взрослые дают им возможность заняться таким увлекательным занятием, не впадая в истерику от того, что всю одежду придется перестирать после такой кулинарной сессии.

Одним словом, создание подходящей среды является первостепенной задачей любого преподавателя и родителя. Ведь эта среда помогает обеспечить дружественную атмосферу и даже справиться с поведенческими отклонениями, с которыми любой из нас сталкивается время от времени. Создав уютную домашнюю атмосферу в школе, мы можем помочь ученикам чувствовать себя более комфортно и безопасно.

Читательная деревушка выглядит именно так.

Если вы когда-либо услышите о том, что Элизабет Джармен проводит семинар в вашем городе, не пропустите это событие. Это действительно очень интересно и познавательно, и заставляет о многом задуматься, многое переосмыслить и улучшить в своем общении с детьми.

Вот, кстати, официальный сайт Элизабет: http://www.elizabethjarmantraining.co.uk

 

Английский язык по скайпу

Узнавайте о появлении нового материала первым! Подпишитесь на обновления по email:

Ваш e-mail:

Расскажи друзьям в социальных сетяхЕсли вам понравилась статья, расскажите о ней друзьям!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *